会上首批10个高中名师工作室主持人汇报了2024年工作室建设成果，围绕课题研究、教学实践、团队协作等方面交流汇报，系统展示了名师工作室在提升区域教育质量、促进教师专业成长中的积极作用。
第二批名师工作室主持人是市教育局经基层申报、材料审查、现场答辩、综合评议等程序确定的，共选出39名工作室主持人，同时遴选出一批教学能力突出、理论基础扎实、教研能力较强的教师为名师工作室成员。新一批名师工作室覆盖全学段和重点学科，标志着沧州市名师队伍建设的进一步拓展与深化。
河北省燕赵名师工作室主持人代表——沧州市第一中学教师张兴刚结合自身经验，从学科引领、资源整合、创新实践等角度分享了工作室的运行模式。第二批名师工作室主持人代表——沧州市第十六中学教师任俊红表示将充分发挥示范引领作用，积极探索教育教学新路径，助力教师队伍整体素质提升。
首届河北省名师工作室主持人——沧州市第一中学教师呼君通过案例分析，详细讲授了名师工作室在跨区域联动、名师送教下乡、学科教研融合等方面的先进经验，她提出名师工作室在建设中要正确处理好两个关系：一是工作室工作与学校整体工作的关系，二是工作室与其他同学科教师的关系。切实发挥好名师的辐射带动作用，做到“聚是一团火，散是满天星”。
授牌仪式上，崔增录、郑文成、吕迎春、高健为第二批市级名师工作室主持人授牌。崔增录指出：名师工作室是加强教师队伍建设的重要平台，是培养骨干教师和学科带头人的重要载体，是推动教育教学改革、提高教育质量的重要力量。加强名师工作室建设，对于提高教师队伍整体素质，促进教育公平，推动教育高质量发展具有重要意义。
崔增录强调，各县（市、区）教育局、各相关学校要提高政治站位，充分认识名师工作室建设的重要意义；要聚焦重点任务，充分发挥名师工作室的示范引领作用；要加强组织领导，为名师工作室建设提供有力保障。名师工作室是推动教育高质量发展的重要引擎，作为新时代新课堂的老师，要秉持“一心多用、一专多能”的原则，在课堂上要有红心和雄心，坚持为党育人、为国育才；要有匠心和慧心，躬耕教坛，提高育人智慧；要有仁心和平常心，关注每一位学生。作为新时代教师，不仅要夯实学科专业能力，还要聚焦时代教育发展，及时抓住教育热点，提高教育教学水平，扎实提升学科专业能力，紧跟时代教育发展，坚持守正与创新、做到成果转化与应用、将研究学生作为首要任务。
各县（市、区）教育局主管局长、科长，市直学校校长、全市39个名师工作室全体成员共400余人参加会议。
